El programa Herramientas de Defensa de los Niños Internacional tiene como objetivo general gestionar medidas socioeducativas Libertad Asistida, Libertad Vigilada, Sustitución de Medidas y Mediación Victima - Ofensor) no privativas de libertad airigidas a adolescentes de 13 a 17 años considerados responsables de infracciones a la ley penal en un proceso judicial.
Estas medidas implican el cumplimiento de una sanción judicial educativa que procura la responsabilización del adolescente por la infracción cometida integrado a un medio familiar que participa de dicho proceso.
La ejecución de la medida esta a cargo de un Equipo de Trabajo interdisciplinario integrado por Educadores, Asistente Social, Psicólogo, Maestra Especializada y Psiquiatra.
Según lo establece el artículo 79 del nuevo Código de la Niñez y Adolescencia las medidas tienen “… carácter educativo, procurarán la asunción de responsabilidad del adolescente y buscarán fortalecer el respeto del mismo por los derechos humanos y las libertades fundamentales de terceros como asimismo, el robustecimiento de los vínculos familiares y sociales”.
Esa es la orientación general que tiene el programa Herramientas desde su fundación en el año 1996, fortalecer los procesos de responsabilización de los adolescentes por sus actos infraccionales y promover el ejercicio de los derechos y la circulación e integración familiar y social.
El objetivo es realizar un proceso educativo personalizado con jóvenes que cometieron una infracción, en el marco de medidas no privativas de libertad resueltas por el juez, con la finalidad de promover su desarrollo personal e integración social, en términos satisfactorios para él y la sociedad.
Esto involucra por un lado la Responsabilización respecto a la infracción cometida. Y por otro brindar una oportunidad de desarrollo personal a través del fortalecimiento de sus capacidades, el apoyo a la definición y concreción de metas personales y el aprovechamiento de recursos y oportunidades disponibles.
El proyecto educativo es individual, se construye con cada joven en función de si mismo y su situación personal, familiar y social. Se trabaja con entrevistas abiertas, donde se pueden abordar distintas áreas, conectando cada encuentro con el anterior.
Se propone al adolescente reflexionar críticamente sobre sus actos y sobre sus problemas y en todos los casos se analizan sus capacidades y posibilidades.
Se promueve que el joven se comprometa con algunas actividades, que defina objetivos para iniciar una trayectoria de cambio. Cada uno explora y apuesta a objetivos diferentes, considerando aspectos diversos de su experiencia. Las áreas abordadas, entre otras, son: habilidades sociales, educación, salud, laboral, recreación, deporte. Ellas no constituyen un programa predeterminado y rígido, sino que se proponen como alternativas y referencias para que el joven defina objetivos personales respecto a algunas de ellas.
El Programa, de acuerdo a la situación y momento de cada joven y el perfil socio-familiar, desarrolla diferentes modalidades de apoyo para favorecer su proceso. Si bien éstas se integran a las diferentes etapas de la intervención, a los efectos de la sistematización se registran en forma independiente dado que no se brindan necesariamente las mismas a todos los jóvenes, sino que van a depender de cada joven y su contexto socio-familiar.
Desde la intervención, con el propósito del desarrollo personal y la circulación fluida por redes sociales, se promueve la coordinación y aprovechamiento de recursos de la comunidad por parte del joven y su familia.
